Наші куратори
Ми пропонуємо послугу "Кураторська підтримка".
Куратор (наставник) - це фахівець з педагогічною освітою, який допомагає дитині самостійно та вчасно виконати домашні завдання, спрямовує та організовує її роботу. Він не виконує домашні завдання за учня, а допомагає йому розібратися в них - вчить вчитися.
Кураторська підтримка корисна:
Батькам:
• забезпечує природний і ненав'язливий контроль навчання, знімаючи цю функцію з батьків - це йде на користь і навчанню, і сімейним стосунка;
• сприяє відкритості, прозорості навчального процесу - аналізує успішність і активність учня, збирає всю важливу інформацію у звіті для батьків.
Учням:
• регулярно телефонує дитині, щоб проконтролювати виконання домашніх завдань та інших важливих завдань, дізнатися як справи і побудувати план подальшої роботи
• відстежує важливі дедлайни і допомагає не пропустити їх, мотивує виконувати завдання вчасно, розвиває самоорганізацію учня
• допомагає розвитку таких гнучких навичок, як постановка завдань, тайм-менеджмент, самоаналіз та інші soft skills
Як це працює:
1. Знайомство з батьками
Обговорюємо з батьками потреби щодо занять, з'ясовуємо всю необхідну інформацію про учня Розповідаємо про себе і про те, чим саме ми можемо допомогти учню Відповідаємо на запитання, що хвилюють батьків
2. Знайомство з учнем
Знайомимося з учнем, з'ясовуємо його інтереси, захоплення, хобі. Налагоджуємо емоційний контакт. Обговорюємо навчальну програму.
3. Складання індивідуального плану навчання
Аналізуємо інформацію, отриману на перших зідзвонах, складаємо індивідуальний план навчання
4. Заняття наставника з учнем
1-4 заняття на тиждень залежно від потреб учня та батьків
5. Звітний лист батькам щотижня ( 6 ) Можливі заняття, націлені на розвиток корисних навчальних навичок
Питання - відповіді
Що саме робить куратор?
Куратор регулярно телефонує дитині (телефоном, через месенджер або інший зручний спосіб зв'язку). Під час дзвінка фахівець дізнається, як в учня справи, які завдання виконані, а які ще тільки попереду, які труднощі виникли та заважають рухатися далі. Потім він допомагає дитині побудувати план: які завдання потрібно виконати, в які терміни.
Далі, залежно від запиту батьків і дитини, наставник опрацьовує пріоритетні напрямки, чи то фокус на навчанні, гнучкі навички, чи то профорієнтація.
Крім того, батьки можуть передати наставнику доступ до електронного щоденника, щоб той міг відстежувати і контролювати успішність і володіти повною картиною навчального процесу.
За підсумками спілкування з учнем фахівець регулярно надсилає батькам звіти щодо успішності, успіхів і складнощів, з якими стикається школяр.
Чи допомагає куратор з окремими предметами?
І так, і ні. Річ у тім, що в обов'язки наставника не входить як таке репетиторство і натаскування з будь-яких предметів. Одне з найважливіших завдань наших фахівців - навчити вчитися, розвинути в дитині самостійність і відповідальність, що дуже знадобиться після школи.
Приклади того, що робить наставник: разом з учнем читає умову завдання і пояснює, що потрібно; допомагає вибрати найцікавішу тему для проєктної роботи; дає зворотний зв'язок щодо виконаної учнем роботи - що добре, а що можна поліпшити.
Приклади того, чого не робить наставник: не перевіряє домашнє завдання з фізики; не шукає помилки у творі з російської мови; не пояснює складний теоретичний матеріал із предмета.
Як наставник вибудовує спілкування з учнем?
В основі роботи лежить індивідуальний підхід, довірчі стосунки, повага до дитини і загалом любов до дітей. Нерідко учні починають сприймати свого наставника як старшого друга і діляться з ним особистими переживаннями. У нас працюють справжні експерти, які цінують кожну дитину і дотримуються педагогічної етики у своїй роботі.
Як куратор вибудовує спілкування з батьками?
Крім інформування про успішність, перемоги і труднощі учня, наставник ділиться з батьками своїми спостереженнями про те, в якому настрої перебуває дитина, а також побоюваннями, якщо вони виникають. Чи є якісь особливості в роботі наставника за класами?
Звичайно, у кожної дитини свої потреби. Наші фахівці знаходять індивідуальний підхід залежно від характеру і віку дитини
У початковій школі діти, як правило, відкриті та довірливі, емоційні, старанні. У цьому віці для мотивації вкрай велика роль заохочення і схвалення.
З учнями початкової школи наставник обирає спокійний, доброзичливий тон, у міру вимогливий, більше запитує в учня, ніж відповідає сам.
Якщо потрібна допомога з важкими місцями, незрозумілими завданнями, наставник разом із дитиною розбирається в них і пояснює, як виконати ту чи іншу задачу, як правильно прочитати умову і як краще оформити відповідь.
У ранньому підлітковому віці намічаються пріоритети в предметах, виробляється оптимальний режим занять, активізується пошук нових форм самовираження. Підлітки схильні до більшої самостійності в пошуку шляхів і рішень.
Куратор враховує все це під час роботи з учнями середньої школи: скеровує, підказує, помічає успіхи, фіксує особливості дорослішання і зміни у ставленні до навчання.
Обов'язково приділяється увага не тільки шкільній програмі, а й додатковій освіті та "професійним" позашкільним заняттям учня. За запитом можливі проведення та розшифровка тестів на профорієнтацію.
Підлітки особливо схильні до прояву індивідуальності в усьому - вони відстоюють свою позицію, дотримуються власного підходу до виконання завдань, більш чітко розставляють пріоритети у вивченні предметів.
З іншого боку, це важкий період, коли потрібно ухвалити важливі рішення щодо свого подальшого шляху, і не всім вдається це зробити одразу. Багато учнів 9-11 класів відчувають колосальний тиск і бояться зробити непоправну помилку, втратити роки на нецікавому навчанні та в ненависній професії.
Куратор надає максимальну підтримку учневі, помічає його сильні сторони, обговорює шляхи роботи над слабкими сторонами. Особлива увага приділяється схильностям учня, питанням самовизначення. За запитом можливі проведення та розшифровка тестів на профорієнтацію.
